办学条件监测指标包括校园建设、教学条件、师资队伍、经费保障等4个一级指标，细化为21个二级指标和46个监测要点（基本监测点25个，动态监测点21个）。

1.办学条件监测指标——校园建设

校园建设包括校园占地、生均宿舍、生均教学行政用房3个二级指标。

校园建设的监测点包括：

（1）校园占地面积

（2）学校产权面积*

（3）非学校产权面积(独立使用)*

（4）非学校产权面积(共同使用)*

（5）生均占地面积

（6）生均体育场地设施面积

（7）生均学生宿舍面积

（8）生均教学行政用房面积

2.办学条件监测指标——教学条件

教学条件包括图书资源、信息化建设、仪器设备、实训条件4个二级指标。

办学条件的监测点包括：

（9）图书资源总量*

（10）其中：纸质图书总册数*

（11）其中：数字资源量*

（12）生均图书

（13）生均年进书量

（14）百名学生配教学用计算机台数

（15）接入互联网出口带宽

（16）无线网络覆盖*

（17）生均教学科研仪器设备值

（18）当年新增教学科研仪器设备所占比例

（19）校内实训基地数量*

（20）其中：省级以上实训基地数*

（21）其中：虚拟仿真实训基地数*

（22）生均校内实训基地工位数*

（23）校外实训基地数量*

（24）建立校外实训基地企业数*

3.办学条件监测指标——师资队伍

师资队伍包括专任教师配备、兼职教师配备、外籍教师配备、生师比、银龄计划、“双师”型教师配备、专职辅导员配备、专职思政课教师配备、专职心理健康教师配备、教师职业能力、企业经历11个二级指标。

师资队伍的监测点包括：

（25）专任教师数量*

（26）兼职教师数量*

（27）其中：校外教师数量*

（28）其中：行业导师数量*

（29）兼职教师占专兼职教师总数的比例

（30）行业导师占专兼职教师总数的比例

（31）行业导师承担专业课教学任务课时占学校专业课总课时比例

（32）外籍教师数量*

（33）生师比

（34）银龄教师数量*

（35）“双师”型教师占专业课教师总数的比例

（36）专职辅导员与全日制学生数之比

（37）专职思政课教师与全日制学生数之比

（38）专职心理健康教育教师与全日制学生数之比

（39）具有研究生学位教师占专任教师的比例

（40）具有高级专业技术职务教师占专任教师的比例

（41）专业课教师有相应的职业资格证书或职业技能等级证书比例*

（42）满足每年至少累计1个月参与企业实践或实训基地实训，或者每五年企业实践时间累计不少于6个月的专业课教师占专业课教师总数的比例。

4.办学条件监测指标——经费保障

经费保障包括生均财政拨款水平、教学日常经费支出、获得人社部门就业专项经费3个二级指标。

经费保障的监测点包括：

（43）年生均财政拨款水平

（44）生均年教学日常运行支出

（45）教学日常运行支出占比

（46）学校就业经费中获得人社部门就业专项经费占比*

注：标“*”的监测点为动态监测点