2020年的春节，格外的与众不同，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣。面对突如其来的疫情，全国上下打响了一场没有硝烟的战斗。作为教师的我们虽然不能冲在防疫的第一线，但也一刻不敢放松,用我们自己的方式来守护好这份育人的职业。疫情当前，为确保停课不停教、不停学，学前与特殊教系学前教育专业积极行动起来，按原定教学计划、依教学日历如期开设在线专业课程37门。老师们虽隔离在家，却把课程教学当做一切，从选择平台、遴选教学资源、准备设备、设计课程到直播讲解、交流指导，通过多种方式引导学生自主学习。
线上教学实践第一周后，所有教师都进行了认真的教学反馈。针对部分开展线上学习存在实际困难的学生如何解决困难？针对线上教学平台使用和技术问题如何熟练搭建操作？如何自行开发实用、学生乐于接受的线上课程资源？带着问题专业领导和伙伴们通过微信交流群，集思广益，交流商讨，有时到了深夜却仍在碰撞火花，在群里分享自己的意见和想法。
特殊时期，停课不停学，教师变主播，学生变爱粉。对于艺术课程的大部分老师来说，在线授课是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和学生面对面、直观互动式的教学模式，突然要开展线上授课，刚开始的时候真有一种无从下手的感觉。这虽然是一次应急教学，但对于我们来讲也是一次新的尝试，更是一次推动。我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计以及如何回课等问题在教研室群里进行研讨，老师们纷纷献计献策，推荐合适的教学软件，研究适用的教学方法，努力把教学工作高效完成。
疫情非常时期，学前教育专业教师和学生把线上教学看作是紧跟时代，突破自我的机会，教师宅在家里开发线上教学内容，建设课程资源，以新的形式研究教学，努力成长为线上教学名师；学生宅在家里有所学、有所思、有所获、有所为，努力成长为线上学习达人。
一场新型冠状病毒疫情，让我们与学生只能隔着屏幕进行交流。但随着网络课程的开设，大多数的学生也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件，虽然在此过程中我们也遇到了各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、不能面对面直观交流等等，但是相信无论是老师还是学生都会在新的学习形式中能够快速成长，对于我们来说有困难，更是挑战，但是我们“乐在其中”。
经历中学习，师生共成长！这个延期的寒假我们停课不停学！
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，尽管疫情使我们开学延迟，但是我们也因此开辟出一条新的教学模式，而且这种线上教学模式在今后也可以作为线下教学的延伸和补充。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是那么美好!期盼疫情早些过去，期待春暖花开，我们重返校园。
