以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设

 评 建 简 报

第  41  期

 学校开展第三阶段评建工作检查

按照学校“确保评估优秀”的要求，为了了解实际情况，发现存在问题，提出整改建议，指导下步工作，从基础上保证实现“迎评创优”既定目标，1月23日至29日，评建领导小组、学校评建办将对各部门的自评及各系专业剖析工作情况进行检查，检查审核的主要内容是“指标信息”、“自评报告”等任务的完成及准备情况。

        一、检查对象和检查方式

        检查对象为指标体系中各观测点的责任部门与责任人及各系。检查方式为听取自评汇报、查阅资料、召开座谈会、教学基础设施考察、听课、专业剖析等。

        二、检查内容及要求

（一）各系专项检查

1、系汇报会。系主任向检查组介绍评建工作情况，内容主要包括系概况、创建认识、创建工作、主要成绩、存在问题以及发展规划和思路等。

2、教学基础设施考察。现场考察，主要考察教学基础设施和实验实训条件。

3、查阅资料。（1）每一个观测点下所提供的支撑材料有目录，并且合理；（2）支撑材料内容丰富、完整、形式规范、佐证有力。

4、问卷调查。接受问卷调查的范围为教职工和学生（本次外语系检查不安排学生问卷）。

5、专业剖析。每个系至少准备一个专业进行剖析。通过阅读相关文件、材料、试卷、实验报告、毕业设计、师生访谈和问卷调查、参观专业实验、实训基地、参加教研活动、随堂听课、职业技能测试等方法，对这些专业进行深入全面的分析解剖。

专业剖析材料准备详见省教育厅《评估手册》。

6、听课。本次外语系检查采取教师说课形式，其它系正常。

7、召开座谈会。座谈会包括教师座谈会、学生座谈会、管理干部座谈会三种。

8、个别访谈。

9、技能测试。

（二）行政职能部门检查

1、分项评估（含一、二级指标与观测点）自评报告。

（1）自评报告内容包括评估一、二级指标和观测点自评等级一览表、自评结果及其依据、特色项目、存在的主要问题及整改措施五个部分。

（2）自评结果及其依据要按照二级指标和观测点依次逐项陈述。二级指标要有综述、观测点也要有综述。综述要以思路、措施、效果为基本框架，定性的用事实说话，定量的用数据说话，做到结论明确、依据充分，论证有力，结果可靠。

2、评估指标体系所需的材料。

（1）每一个观测点下所提供的支撑材料有目录，并且合理。

（2）支撑材料内容丰富、完整、形式规范、佐证有力。

       三、检查组集中讨论

       在检查的基础上，检查组进行汇总，并提出整改意见，报评建领导小组审定。

四、整改

       1、评建办及时收集检查组的整改意见，并下发给各单位整改任务书。

      2、各部门应及时召集部门人员认真研究整改方案。

       3、提交整改方案上交评建办。