农村小学建立以乡土乡情为主的"乡土研学"活动课程体系,有助于引导学生了解社会、亲近自然、参与体验,为学生全面发展提供良好的成长空间。沈巷小学根据学校实际,挖掘区域资源,开发和实施校本化"乡土研学"课程,从优质本土资源中提炼出独特的育人价值。

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本文作者：刘颖。本文发表于《现代教学》2019年第23期，第25页。