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经历中学习   师生共成长

特教篇

 

作者: 来源:学前与特殊教育系 发布时间:2020-03-12 浏览次数:

因受到新冠肺炎疫情的影响,我校推迟开学日期。教育部号召各大院校“停课不停教,停课不停学”,我校也推出网络教学的新模式。特教专业教师响应学校号召,积极准备网络授课。

一、有效利用好网络平台。教师的阵地由三尺讲台变为线上“主播”,一开始大家还真是有些不适应,不过马上投入到教学准备活动中。积极备课、制作课件、熟悉网络教学软件。大多数教师吸取网络优质课程资源,像智慧树、中国大学MOOC等平台的国家级优质课,同时运用云班课、QQ、微信、腾讯会议等软件直播教学。课表设置按照学校的原有时间安排,这样固定时间固定内容,有利于学生形成良好的学习状态。用云班课进行点名考勤,可以在网络数据上掌握学生的出席状态。随机点名提问,避免学生挂课不听课。

二、积极进行线上教学互动。在手语课上张敏老师采用智慧树的手语课程和网络直播相结合的方式进行教学,用腾讯会议直播演示手语的手势,建立QQ群,把重点知识放到QQ群里,随时解答学生的疑惑。

说明: D:\桌面\特教专业应急课表\特教教研室网课照片\张敏正在上手语课.jpg

在语言康复训练课上,李倩老师在特教18级语言康复训练课程中,把重点知识录成小视频,发微信群,便于学生学习。

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张笑雪老师的律动课实操演练丰富,突出专业技能课的实践性特点。

 

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三、认真做好线上辅导。殷继英老师给学生布置爱课程网络线上的学习内容,然后在微信群里讲解、指导、答疑,通过提问、讨论、学生视频截图、记笔记、作业等进行反馈。学生签到及时,出勤率高。学生能够积极思考,学习主动学生能够理解书本上的理论知识,并能结合特殊教育基本理论学习班级管理这门课程。比如在探讨特殊教育学校和一般普通学校偶发事件的重要性、概率的探讨时,同学们回答积极踊跃,回答准确。都能够将自己的理解用文字表达出来。

付雅楠要求学生做纸质笔记,下课前发笔记到群里。全体同学都能够按要求及时传笔记,笔记质量也挺好。利用云班课、QQ等给学生布置课后作业,以及课堂讨论。

抗击新冠疫情事关国家命运、民族前途,每个人都应有自己的一份担当。身在教学一线的教师,唯有更加迎难而上、勤于思考,将压力变为动力,将难点变为亮点,才能站好自己的这班岗。我们相信,当下所有的努力,采取的一切手段,一定会以意想不到的形式滋养今后的实体课堂。两周的“网事历程”繁忙又充实,特教专业教师尽自己最大努力去行动,我们特教教师是一支召之即来、来之即战、战之必胜的队伍。

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